幼儿园九月大班调查记载：让幼儿铺开表达自己_

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幼儿园九月大班调查记载：让幼儿铺开表达自己

作者：我国vwin德赢网友五颜六色沙漠来历：上传时刻：2009-12-23

幼儿园九月大班调查记载：让幼儿铺开表达自己

调查地址：活动室

调查方针：康康

调查意图：

1、经过色彩构思活动培育宝宝玩色的爱好2、在活动中以多种方法协助幼儿树立自傲

调查布景：

康康入园体现的情况不哭，就是不说话，胆子很小，总是单独一个人在游戏，教师跟他说话他也不怎样理，说话声响小小的。在一些风趣的活动中，比方着手操作活动、绘画、音乐、游戏里他都很低沉，不爱体现自己，也不甘愿参加。

实录一：调查时刻：2008年9月22日

今日我安排展开了色彩构思活动“蜗牛渐渐长”，首要方针是幼儿能斗胆地运用颜料画螺旋线。在前次活动中一半的宝宝现已画过了，效果展现还不错，宝宝们很有才能的。今日带着另一半的孩子也来画螺旋线，其间就有袁俊康小朋友。在操作前，先让宝宝团体调查蜗牛图片，请小朋友看一看、说一说蜗牛壳是怎样的。在这个进程中，康康小朋友的活跃性不是很高，仅仅偶然的台头看看图片，不参加宣布自己的观点。我提示他几回，要留意调查，期望他能说一说，可是把他叫起来后，他仅仅看着我什么也不说。只好再请其他小朋友。

到后边的操作活动中，宝宝们都体现出及其振奋的状况，都要摩拳擦掌，有几位宝宝吵着要画蜗牛渐渐长大。讲好绘画中要留意的事项后，宝宝们开端小心肠帮蜗牛渐渐长大，边画边说：“蜗牛蜗牛渐渐长，一圈、两圈、三圈”，有不回画的宝宝会向教师求助“教师我不会，教师帮帮我”当我走到康康身边的时分，发现他还没有画，也不拿笔，我问他：“要教师协助吗？”他不说话仅仅点允许，我握着他的手拿毛笔蘸颜料，让他感触参加作画的趣味，然后在纸盘中心向外一圈一圈渐渐画，我显着感觉到康康即便在教师的协助下仍是不敢甩手去画，小手握的紧紧的，连我都有点困难操控毛笔走向了。

等小朋友画好后，咱们咱们一同赏识自己“养”的小蜗牛，并要点表彰康康，以咱们是好朋友的身份，说咱们一同养的小蜗牛和美丽，并更多的表彰了康康在“养”蜗牛的时分很用心，渐渐的画。以表彰鼓舞的方法协助康康增强自傲心。我看到康康拿着自己的著作在仔细的看，各个视点的在看，如同在看一只真的小蜗牛相同，脸上还露出了笑脸。可以断定康康有收成。

剖析：

1、性情比较胆怯，加上对生疏环境，产生了惊骇与不安的心情。

2、康康品平常体现出来的状况就是比较孤立，不合群，并且对团体性的学习活动不感爱好。或许和家里的教养方法也有关。

3、康康对新鲜事物的承受才能比较弱，承受速度也比较慢，并且缺少自傲。

方法：

1、想方法激起宝宝的学习爱好，可以多倾听他表达，教师多与他交流，激起他甘愿说的愿望。

2、教师要耐性的引导，协助他树立自傲信，蹲下来以朋友的身份与他交流，一同完结著作，下降著作的难度，重视进程的情感体会。

3、教师要根据宝宝的才能特色和性情特色提出有针对性的要求，侧重培育参加的爱好。

4、及时与家长做好交流。

实录二：调查时刻：2008年9月23日

今日色彩构思区活动内容是给袋袋里画五颜六色糖豆，画得越多越好，色彩越多越好，终究看看谁给袋子里装满美丽的五颜六色小糖豆。今日的活动是以小组方式展开的，袁俊康也参加画糖豆豆。康康从座位上渐渐走进色彩构思区，表情看上去有些不甘愿。

面临纸上大大的“袋子”，其他宝宝都开端挑选自己喜爱的多种色彩画豆豆，可是康康坐在那里看他人良久，我在周围悄悄提示他快画糖豆豆，他就从蜡笔中选了黑色的画糖豆豆。连画了好多个黑糖豆，我蹲在他周围问：“康康，你的袋袋里为什么只装黑色糖豆啊？”康康说：“我喜爱黑色糖豆。”我又说：“你要装一袋的黑糖豆吗?”他允许。我又问：“你不想点缀其他色彩的糖豆吗？”他小声说：“不要”。尊重他的主意，我没有过多的干涉，防止引起他的恶感。至少现在他现已肯画了，可以用笔画圆圈圈，这是种前进了。

剖析：

1、康康不主动参加活动，假如一定要参加的时分也是很不甘愿的康康对美术活动的爱好不高，不喜爱着手参加绘画，或许入园前就不怎样触摸绘画，所以没有爱好。

2、康康对色彩不灵敏，对新鲜色彩不是很感爱好，经过美术活动可以看出康康涂色才能很弱，主动学习性不强，缺少爱好。

方法：

1、要想方法引起他对色彩活动的爱好，变被动为主动。随时重视在活动中宝宝的爱好点，营建宽松又赋有情味的空气，当令地用活跃鼓舞的言语诱发宝宝主动参加到活动中，能放松、斗胆地参加。

2、经过大幅的新鲜色彩的图像或图书感染熏陶康康对色彩的赏识，展开风趣、简略的涂色游戏，渐渐影响他，培育参加美术活动的爱好，全部举动都是以爱好为条件的。

实录三、调查时刻：2008年9月24日

今日我安排了“美丽的玩具”涂色活动，以风趣的情形故事贯穿整个活动。宝宝们天然生成很仁慈，面临有困难向他们求助的瓶娃娃，大多数宝宝都很仔细的考虑、想方法协助处理难题。今日活动的首要内容就是帮飞机穿衣服，给飞机涂色。等我讲清楚要求后，宝宝开端涂色，我就去调查康康是怎样涂色的。

其他宝宝涂色的时分，康康在玩蜡笔，他把蜡笔外面的纸皮都给剥下来了，还在那玩的不亦乐呼。我悄悄提示他快给飞机穿衣服，他选了一个绿色蜡笔图色。

当我巡回辅导一圈回到他这儿时看到他只涂了一点点的飞机机翼，而康康却跑去看图书了。我说：“康康，飞机玩具在叫你呢！请你快点帮他穿衣服”康康听见我叫他，放下书回到方位上，却又找不到刚开端用的是哪个色彩了。一向盯着蜡笔盒就是不知道是哪个。

我在他周围辅导，只需一脱离他就不走神了，停在那里不动了。交他涂色彩要用短线来回的涂，沿着飞机概括涂色彩，不能涂到外面去，涂到外面飞机就穿不上衣服了会冷的。康康的小手操控才能比较弱，力气很大，总是涂到外面去。最终飞机被涂得乱起八糟了。

剖析：

1、康康很简略被外在要素搅扰，易走神。对活动外的工作灵敏性强。

2、康康的稳定性差，坐不住板凳。并且康康对色彩的知道欠好，分不清色彩品种，当初选绿色，仅仅第一眼看到，随意拿了一个。

3、宝宝的手部肌肉展开慢，操控才能比较弱，还不能很好的用蜡笔按要求完结著作。

方法：

1、教师要给予更多的留意，及时提示他留意。

2、今后要留意培育康康对色彩的知道和区别。

3、今后渐渐以一些手部活动，如：手指游戏、简略的画画等训练手部肌肉。

总反思：

每个宝宝的展开水平不相同，有的家长重视学前教育的对宝宝进行才能上的进步。可是有的宝宝在家里玩的多，才能方面就稍弱小一些。所以教师在安排活动的时分要对症下药，重视到每位宝宝，不能以同一种要求来要求一切宝宝。重视个别差异，并拟定相应的教育方法。在活动中教师还应重视宝宝的爱好点，尊重儿童身心展开的规则和学习特色、创设赋有情味的活动环境、仔细调查宝宝的体现作出正确的判别与剖析，当令选用形象生动的枝体动作和活跃鼓舞的言语诱发宝宝主动参加到活动中，能放松、斗胆地表达志愿。

修改：stone

关键词： 幼儿园九月调查记载让幼儿铺开表达自己